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DIPLOMADO INTERNACIONAL TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

La OMS estima que 1 de cada 160 niños tiene TEA y que el 8.8% de la población mundial tiene TDAH, ambos trastornos presentan retos significativos para las personas que los viven, sus familias y los profesionales que los acompañan, tanto en el ámbito clínico como educativo. Este diplomado ofrece una formación que combina las últimas investigaciones, herramientas de diagnóstico actualizadas y estrategias de intervención basadas en evidencia, proporcionando a los participantes las competencias necesarias para abordar estas condiciones de manera integral.

INICIA 5 DE ABRIL

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OBJETIVO

Proporcionar a los participantes conocimientos especializados, habilidades prácticas y herramientas actualizadas para la evaluación, diagnóstico, intervención y manejo integral del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), promoviendo un abordaje interdisciplinario que contempla las necesidades individuales en diferentes etapas de la vida y contextos como el clínico, educativo, familiar y comunitario.

PONENTES

Agustín Martínez

Formación Académica
 
 – Doctor en Psicología por la Universidad Miguel Hernández de Elche
– Másteres en Psicología y Neuropsicología
 
Trayectoria Profesional:
 
– Profesor titular en la Universidad de Alicante.
– Profesor invitado en programas de posgrado y participante en estancias de investigación en diversas instituciones y universidades, entre ellas la Universidad Católica San Antonio de Murcia, Universidad de Málaga, Universidad de Jaén, Universidad Miguel Hernández de Elche, y el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional (LNCyC) del Centro de Tecnología Biomédica de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid (España). 
– Ha colaborado con la Universidad de Santiago de Chile (Chile), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (República Dominicana) y la Universidad de Florencia (Italia).
– Ha desarrollado aplicaciones e instrumentos de evaluación enfocados en la relación intestino-cerebro, el dolor y la reactividad sensorial en personas con y sin TEA, como:
– COREAT: Evaluación de la severidad de la conducta repetitiva en TEA y discapacidad intelectual.
– Escala de Reactividad y Sensibilidad al Dolor (PSRS) y Escala de Gravedad de Síntomas Gastrointestinales (GSSS) (Martínez-González et al., 2024).
– INCE: App para analizar síntomas gastrointestinales, dolor y reactividad sensorial en TEA.
 
Publicaciones y Contribución Científica:
 
– Su investigación se ha centrado en:
– Factores beneficiosos para la salud en niños y adolescentes.
– Conducta repetitiva en TEA y TOC, incluyendo su relación con la familia, el entorno educativo, la conducta adaptativa, bases neuropsicológicas y la conexión intestino-cerebro.
– Ha participado en la validación de escalas de TOC en adolescentes españoles y chilenos, como: OCI-R, C-FOCI, OCI-CV, RCADS-30.
– Validación de herramientas diagnósticas para TEA:
– Escala de Conducta Repetitiva – Revisada (RBS-R) (Bodfish et al., 2000; 
Martínez-González y Piqueras, 2017).
–  Desarrollo de herramientas digitales innovadoras para la evaluación de TEA y trastornos relacionados.

Juan Martos

Formación Académica y Trayectoria Profesional:– Psicólogo por la Universidad Autónoma de Madrid.
– Ha dirigido centros especializados en autismo: Centro de Estimulación Precoz CEOPS, Centro Leo Kanner (APNA) y, entre 2000 y 2020, el Centro DELETREA.
– Asesor de la Federación española de autismo FESPAU.
– Profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid.

Experiencia Académica y Docente:

– Director Académico del curso de Experto en Trastorno del Espectro Autista organizado por el Centro de Terapia Interfamiliar (CTI) y la Universidad La Salle de Alicante.
– Ha impartido cursos y maestrías tanto a nivel nacional como internacional en instituciones como: Universidad de Valencia, Universidad de Málaga, Universidad de La Rioja, ISEP, Universidad Miguel Hernández en España, FLACSO y Universidad Católica en Argentina y Perú.

Publicaciones y Contribución Científica:

– Autor y coautor de más de 60 publicaciones (artículos y libros) en el ámbito del autismo y el Trastorno del Espectro Autista.

Mariela Caputo

Formación Académica

– Doctora en Neurociencias por la Universidad de Buenos Aires.
– Maestría en Neuropsicología Clínica Infantil y Neuroeducación en la Universidad de Morón.
– Licenciada en Psicopedagogía (UFLO).

Trayectoria Profesional:

– Directora Jardín San Carlos Diálogos y de NEDUTEC (consultora en Neurociencia educación y tecnología.
– Creadora y directora de GNOSISKIDS. Comunidad digital, científico pedagógico de servicios para familias y profesionales de niños con trastornos del neurodesarrollo.
– Creadora videojuego: “KIKI en equilibrio”, “Eri en Foco” y el corto animado: KIKI. (sobre autismo y epilepsia).
– Asesora pedagógica, creadora de contenido y capacitadora en Subsecretaría de Educación Disruptiva y en el Consejo General de Educación Disruptiva de Provincia de Misiones, Ministerio de Educación.
– Realiza evaluaciones neurocognitivas en consultorio particular, supervisa casos clínicos en psicopedagogía; capacitadora y supervisora clínica en neuropsicología.
– Coordinadora del espacio de valoración neurocognitiva en la Escuela de Fútbol Claudio Marangoni (Centro de entrenamiento de Neurociencias).

Publicaciones y Contribución Científica:

– Autora y coautora de libros y artículos científicos en neurodesarrollo, neuroeducación y estimulación cognitiva.

Francisco Alcantud

Formación Académica

– Licenciatura en Psicología – Universidad de Valencia (España)
– Doctorado en Psicología – Universidad de Valencia (España)

Trayectoria Profesional:

– Ha sido fundador y primer director del Servicio de Atención a los Estudiantes con Discapacidad de la Universitat de València, además de delegado del Rector para la Integración de Personas con Discapacidad.
– Creó y dirigió el Centro Universitario de Diagnóstico y Atención Temprana (CUDAP) de la Universitat de València desde 2008 hasta 2018, un referente en la evaluación e intervención en infancia y adolescencia.
– Desde el 1 de septiembre de 2024, ha sido designado profesor emérito de la Universitat de València, continuando su labor académica e investigadora en el ámbito de los trastornos del neurodesarrollo.
– A lo largo de su trayectoria, ha recibido múltiples reconocimientos, entre ellos los Premios INCIE del Ministerio de Educación de España, Raquel Payá del Ayuntamiento de Valencia, premio a la Investigación del GAT del Real Patronato y Nicolás Seisdedos de TEA Ediciones.
– Autor de múltiples libros y artículos científicos.

Ramiro Mitre

Formación Académica

– Certificado en ADOS, TEACCH, SCERTS, PRT y ESDM. Metodologías de evaluación e intervención en TEA.
– Magíster en Trastorno del Espectro Autista – Universidad San Jorge de Zaragoza, España.
– Licenciado en Psicología (Medalla de Honor) – Universidad Abierta Interamericana, Argentina.
– Profesor Universitario para la Educación Secundaria y Superior (Medalla de Honor) – Universidad Abierta Interamericana, Argentina.

Trayectoria Profesional:

– Director Ejecutivo de la Fundación Neurodiversidad.
– Coordinador de Latinoamérica del programa ECHO Autism Communities, Universidad de Missouri (EEUU).
– Profesor en la Universidad Abierta Interamericana.
– Director Clínico de Cultura de la Neurodiversidad.
– Miembro de la Junta Directiva de Sustain Our Abilities.

Publicaciones y Contribución Científica:

– Autor de varios artículos en revistas científicas internacionales en el ámbito del autismo.

Catalina López

Formación Académica

– Posdoctorado en el Instituto Universitario Sophia, Italia.
– Doctorado en Fonoaudiología en la Universidad del Museo Social Argentino.
– Especialización en Perturbaciones de la Comunicación Humana – Universidad del Museo Social Argentino.
– Licenciatura en Fonoaudiología – Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
– Especialista en Desarrollo Integral Infantil – Ministerio de Salud, Argentina.

Trayectoria Profesional:

– Directora del Centro CLOCH, especializada en diagnóstico, acompañamiento e inserción laboral para personas autistas de todas las edades.
– Coordinadora de la Maestría en Autismo – Universidad Andina Simón Bolívar, Ecuador.
– Investigadora y docente en universidades de Italia, Brasil, México y Ecuador.
– Autora de los instrumentos diagnósticos ITEA, ENIA y OBIA, y del Perfil Sensoperceptivo PSP.
– Miembro del Comité Científico de la revista científica multilingüe EDNA (Educación, Desarrollo, Neurodiversidad y Autismo).
– Consultora internacional en proyectos de niñez y desarrollo, con financiamiento de la CAF, la Unión Europea y el Programa Canje de Deuda.
– Miembro fundador y director de la Fundación AwanaLink.

Publicaciones y Contribución Científica:

– Autora de libros, artículos científicos e instrumentos de diagnóstico.
– Expositora en congresos y cursos a nivel nacional e internacional.

Ibán Onandia

Formación Académica

– Acreditación de Experto en Neuropsicología Clínica – Consejo General de la Psicología de España (En curso)
– Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud – Universidad de Deusto
– Máster en Neurología Clínica – Universidad Francisco de Vitoria
– Máster Oficial en Salud Mental y Terapias Psicológicas (Neuropsicología y Psicología Infantojuvenil) – Universidad de Deusto
– Licenciado en Psicología – Universidad de Barcelona

Trayectoria Profesional:

– Director clínico de un equipo de 10 personas en clínica privada, combinando evaluación, intervención y participación en ensayos clínicos sobre deterioro cognitivo y demencias.
– Docente Universitario en grado y posgrado: en Universidad del País Vasco, UNIR, Universidad Oberta de Catalunya.
– Director del Máster en Neuropsicología Infantojuvenil – Instituto Ítaca.
– Investigador en demencias y trastornos del neurodesarrollo, integrando medidas psicológicas y neuropsicológicas.
– Validación de Instrumentos de Evaluación Clínica, participando en el desarrollo de escalas y test en psicología y neuropsicología.
– Miembro de Comités de Expertos en Observatorio Español de la Salud Mental Infanto-juvenil (OBSERVAINFANCIA) y Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER).
– Presidente de la Sociedad Española de Neuropsicología Clínica (SENe-CNC).

Publicaciones y Contribución Científica:

– Autor principal del libro «Evaluación Neuropsicológica de los Procesos Atencionales» (Editorial Síntesis, 2019), coautor de un capítulo en el libro de Casos Clínicos de Psicología Infantojuvenil (Editorial Pirámide, 2022).
– Autor del Manual de Neuropsicología Infantojuvenil (2023) y de varias publicaciones científicas en revistas de alto impacto sobre neuropsicología, deterioro cognitivo y trastornos del neurodesarrollo.

Daniel Hernández

Formación Académica

– Doctorado en Neurociencias de la Conducta – Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
– Maestría en Neuropsicología Clínica – Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
– Licenciatura en Psicología – Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, con énfasis en Psicología Clínica por la Facultad de Psicología de la UNAM.

Trayectoria Profesional:

– Docente y capacitador en diplomados y maestrías en diversas instituciones de México y Sudamérica.
– Neuropsicólogo clínico en consulta privada, especializado en evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo, neurodegenerativos y psiquiátricos.
– Director de la Federación Interdisciplinaria de Neuropsicología y Neurociencias.
– Co-autor de la prueba computarizada “Stop-Test de Ejecución Continua”.
– Miembro de la International Neuropsychological Society y de la World Federation of ADHD.

Publicaciones y Contribución Científica:

– Autor de diversos artículos científicos en revistas especializadas en psicología y neurociencias.
– Revisor en revistas científicas del área.
– Líneas de investigación: Trastornos del neurodesarrollo, TDAH, cognición social y desarrollo de pruebas neuropsicológicas.

Rocío Lavigne

Formación Académica y Trayectoria Profesional:

– Profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Málaga (UMA).
– Investigadora Principal (IP) en el Sistema Andaluz de Información Científica dentro del grupo de investigación HUM-347: «Necesidades específicas de apoyo educativo para niños y adolescentes con Trastornos del Neurodesarrollo».
– Doctora en Psicología por la UMA, con tesis centrada en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), galardonada con el Premio Extraordinario.

Líneas de Investigación y Experiencia Internacional

– Especialista en trastornos del neurodesarrollo, TDAH, dificultades en el aprendizaje, evaluación y tratamiento neuropsicopedagógico, funciones ejecutivas en infancia y adolescencia.
– Investigadora y/o Co-IP en un proyecto del Ministerio y dos proyectos de Excelencia de la Junta de Andalucía sobre niños con pérdida auditiva.
– Estancias de investigación en Universidad de Alicante (España), Santiago de Chile (Chile) y Montevideo (Uruguay).
– Publicaciones en revistas científicas indexadas y autora de importantes libros.

Esperanza Bausela

Formación Académica

– Doctora en Psicología y Ciencias de la Educación – Universidad de León, España.
– Máster en Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad – Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic).
– Máster en Detección, Diagnóstico e Intervención Educativa en Estudiantes de Altas Capacidades – Universidad de Valencia (UV).
– Máster en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva – Universidad de Valencia (UV).
– Máster en Terapia de Conducta – Aster Psicólogos, Oviedo.
– Postgrado en Planificación y Gestión de Proyectos de I+D – Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) / Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
– Postgrado en Investigación Social Aplicada y Análisis de Datos – Consejo de Investigaciones Sociológicas, España.
– Licenciada en Psicopedagogía – Universidad de León, España.
– Maestra Especialista en Educación Especial – Universidad de Valladolid, España.

Trayectoria Profesional:

– Profesora en la Universidad Pública de Navarra, en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación.
– Ha desempeñado diversos cargos docentes en universidades como la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad Nebrija.
– Investigadora en neuropsicología y educación, con experiencia en validación de baterías neuropsicológicas y evaluación de perfiles diferenciales en estudiantes.
– Técnica de Investigación en el Complejo Hospitalario San Luis (Palencia, España).
– Premio de Psicología Mar Mari (2009) – Universidad Miguel Hernández de Elche, por su trabajo en validación de baterías neuropsicológicas en niños con déficits cognitivos.
– Premio Mariano Rodríguez (2007) – Universidad de León, por su investigación en perfiles neuropsicológicos diferenciales en estudiantes universitarios.

Publicaciones y Contribución Científica:

– Ha publicado numerosos artículos científicos en psicología, neuropsicología y educación.
– Evaluadora en revistas científicas especializadas.
– Líneas de investigación: trastornos del neurodesarrollo, TDAH, educación inclusiva y evaluación neuropsicológica.

Jorge Orrego

Formación Académica

– Estudios de Doctorado en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).
– Máster en Psiquiatría y Medicina Legal por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).
– Psicólogo Sanitario.

Trayectoria Profesional:

– Creador del primer programa privado en España dedicado al diagnóstico y tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en adultos.
– Realizó la primera adaptación y validación clínica de una aplicación (APP) para ansiedad y pánico en la población española.
– Coordinador y escritor de varios libros y programas online sobre terapia cognitivo conductual, narrativa, coaching en TDAH y actividad física aplicada a la salud mental.

Publicaciones y Contribución Científica:

– Cofundador de Atencion.org y Amind (psicoterapia asistida por ordenador).
– Cofundador de e-terapia.com, un blog senior de salud digital y cultura.

TEMARIO / Abril

TEMARIO / Mayo 

TEMARIO / Junio

TEMARIO / Julio

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